Apartado Filtración. Mussuto, Rosario

APARTADO: Construimos filtros de agua

Fundamentación: Los niños desde que nacen forman parte del ambiente social y natural y a partir de sus experiencias en él van construyendo un conjunto de conocimientos. Este apartado surge a partir del Día Mundial del Agua (22 de marzo), con la idea de concientizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado del agua como recurso natural fundamental para nuestras vidas, que se puede agotar si se lo desperdicia.

A través de los filtros los niños podrán ver cómo el agua puede ser reutilizada.

Propósito: Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.

Contenidos: Los objetos: características físicas y funciones sociales

·         Reconocimiento de algunos cambios que ocurren en los materiales (métodos de separación: filtración)

El cuidado de la salud y el medio

·         Valoración del cuidado del ambiente

ACTIVIDAD 1

Recursos: bidones de plástico, botellas de plástico, algodón, piedras, cenizas, arena, carbón vegetal, gasas.

Espacio: el patio del Jardín

Metodología de trabajo: grupo total y pequeños grupos

·         Inicio: En grupo total se les explicará a los niños el funcionamiento de un filtro de agua y se presentarán los materiales necesarios para la confección del mismo. Luego se les propondrá crear uno.

·         Desarrollo: En pequeños grupos (de 4 niños) crearán un filtro de agua. La docente les entregará los materiales necesarios y una imagen para que vean el orden de los elementos. Una vez colocados los mismos, la docente les entregará una botella con agua con tierra y pastos para que vuelquen sobre el filtro.

·         Cierre: En grupo total se les explicará a los niños que es un proceso que tarda y los resultados podrán verse al día siguiente y que con el agua obtenida se la darán a la auxiliar para que lave el piso de la sala.

Evaluación: se buscará que los niños puedan reconocer que los materiales pueden experimentar diferentes cambios como así también la participación activa del cuidado del ambiente en el contexto del Jardín.