Unidad 1 LOS MATERIALES

Contenidos

Propiedades de la materia. Estados de la Materia.  Clasificación de los materiales según: origen, estado de agregación y composición. Sistemas Materiales.  Métodos de separación de mezclas. Las partículas del interior de la materia en sus diversos estados. Las partículas que componen las sustancias.  Cambios reversibles e irreversibles. Sociedad y materiales

Actividades de exploración, clasificación y comparación de los materiales.

Diseño de propuestas para implementar en el aula.

Expectativas de logro

• Conocer los distintos materiales que forman a los objetos y organismos del planeta, sus estados de agregación y  propiedades.
• Clasificar los materiales de acuerdo a diferentes criterios: origen, capacidad de conducir la corriente, capacidad de conducir el calor
• Reconocer en las actividades de exploración, clasificación y comparación de los materiales herramientas esenciales a la hora de gestionar en el aula
• Integrar los conocimientos básicos de las Ciencias Naturales en la elaboración de propuestas de enseñanza que acompañen proyectos, unidades didácticas o secuencias didácticas.
• Interpretar situaciones cotidianas que permitan buscar estrategias que favorezcan la apropiación de los contenidos teóricos.
• Profundizar el análisis y reflexionar críticamente sobre la propia práctica.
• Detectar e interpretar concepciones de los alumnos relacionadas a los cometidos a abordar a fin de seleccionar estrategias didácticas acordes a esas concepciones.

Guía de actividades Primer parte

La vida de los humanos estuvo siempre muy relacionada con el uso de materiales. Desde el primitivo uso de fragmentos de piedra para cortar carne, hasta la actual utilidad de los plásticos, la explotación de materiales ha sido una gran preocupación humana.

1. 1.       Defina los siguientes términos y establezca la relación entre ellos:  materiales, materia y objetos
2. 2.       Los materiales poseen diversas propiedades que lo hacen óptimo para un uso e inútil para otro.  Cuáles son dichas propiedades, defina cada una y de un ejemplo. 
3. 3.       Todos los objetos está conformados por materiales, los mismos pueden ser clasificados según diversos criterios.  Clasifique a los materiales según:

a.       Origen

b.      Nivel de elaboración

c.       Estado de agregación

d.      Composición química

1. 4.       Imaginen que están en el jardín en su aula.  Hagan un listado de los materiales con los que fueron hechos los objetos que se encuentran en el aula.  Clasifíquenlos en materiales de origen animal, vegetal o mineral.  Arme un cuadro

a.       ¿cuál es el origen de las tizas? ¿en qué columna colocarían al borrador?

b.      ¿en qué columna colocaría a los plásticos que recubre las sillas o las mesas?

1. 5.       Clasifique a los siguientes materiales según su origen en la naturaleza:

a.       Frasco de vidrio

b.      Anillo de oro

c.       Arena para construcción

d.      Agua mineral

e.      Harina de trigo

f.        Pescados

g.       Huevos

h.      Quesos

i.         Gas de garrafa

j.        Oxígeno en tubo.

k.       Vapor de agua

1. 6.       De un ejemplo:

a.       Materiales naturales sin elaboración

b.      Materiales naturales con elaboración

c.       Materiales sintéticos.

1. 7.       Algunos de los materiales utilizados en la elaboración de objetos son los metales, el vidrio, los plásticos, fibras textiles, arcillas, arena, yeso, cemento, etc.  Para cada uno de ellos indique usos, propiedades, seleccione un objeto o acción con el cual pueda trabajar en el jardín dicho material
2. 8.       Busque un contexto en el cual puedan aplicarse los contenidos trabajados en esta guía de actividades.